一、大連園林景觀(guān)小品的特點(diǎn)

1、造景功能

園林景觀(guān)小品具有較強(qiáng)的造型藝術(shù)性和觀(guān)賞價(jià)值，所以能在環(huán)境景觀(guān)中發(fā)揮重要的藝術(shù)造景功能。在整體環(huán)境中，園林小品雖然體量不大，卻往往起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。作為某一景物或建筑環(huán)境的附屬設(shè)施時(shí)，能巧為烘托，相得益彰，為整個(gè)環(huán)境增景添色；作為環(huán)境中的主景時(shí)，又能為整體環(huán)境創(chuàng)造豐富多彩的景觀(guān)內(nèi)容，使人獲得各種藝術(shù)美的享受。

2、使用功能

園林景觀(guān)小品除藝術(shù)造景功能外，許多小品還具有使用功能，可以直接滿(mǎn)足人們的使用需要，如亭、廊、榭、椅凳等小品，可供人們休息、納涼和賞景；園燈可提供夜間照明，方便夜間休閑活動(dòng)；鋪地可方便行走和健身活動(dòng)；兒童游樂(lè)設(shè)施小品可為兒童游戲、娛樂(lè)、玩耍所使用；小橋或汀步可以讓人通過(guò)小河或漫步于溪流之上；電話(huà)亭則方便人們進(jìn)行通訊交流等。

3、信息傳達(dá)功能

一些園林小品景觀(guān)還具有文化宣傳教育的作用，如宣傳廊、宣傳牌可以向人們介紹中各種文化知識(shí)以及進(jìn)行各種法律法規(guī)教育等；有些小品則可提供各種信息，如道路標(biāo)志牌可給人提供有關(guān)城市及交通方位上的信息。

4、安全防護(hù)功能

一些大連園林景觀(guān)小品還具有安全防護(hù)功能，以保證人們游覽、休息或活動(dòng)時(shí)的人身安全，并實(shí)現(xiàn)不同空間功能的強(qiáng)調(diào)和劃分以及環(huán)境管理上的秩序和安全，如各種安全護(hù)欄、圍墻、擋土墻等。 

二、園林經(jīng)過(guò)的設(shè)計(jì)

1、現(xiàn)在

　　目前，設(shè)計(jì)自然式目林景石時(shí)，方案設(shè)計(jì)階段山石表現(xiàn)可用電腦技術(shù)，采月其它已建作品給業(yè)主看，十分有效，順利通過(guò)方案，然而一進(jìn)入施工圖階段，設(shè)計(jì)人員被難住了，設(shè)計(jì)人員畫(huà)不出各種各樣構(gòu)思中的石景!人工不會(huì)畫(huà)，電腦是根據(jù)人腦畫(huà)的，當(dāng)然也不會(huì)畫(huà)，無(wú)從表示之，有的干脆不畫(huà)，造成山石單項(xiàng)施工圖空白。工程在工地上缺少了山石施工圖指導(dǎo)只能由施工人員隨便、隨意堆疊，若遇上技術(shù)較差的工程隊(duì)伍疊出的作品會(huì)令人啼笑皆非，無(wú)法掌控。

　　的確，千變?nèi)f化山石的施工圖很難表示。設(shè)計(jì)人員需用工程語(yǔ)言按比例繪圖出設(shè)計(jì)作品的形狀、石型、質(zhì)感、高度、厚度、山石與植物山石與地形等關(guān)系都十分困難，需要一定山石知識(shí)功底和造詣才能如愿。

　　據(jù)筆者所知，目前上海灘景觀(guān)市場(chǎng)中能畫(huà)山石施工圖能指導(dǎo)施工的人寥寥無(wú)幾，無(wú)法應(yīng)對(duì)龐大的景觀(guān)市場(chǎng)。

2、提高

　　繪制山石需要兩方面的素質(zhì)：一是心中裝有“石”，二是手上會(huì)繪石。

　　借鑒：觀(guān)察自然，對(duì)自然山水感受力要強(qiáng)，敏銳度高。通過(guò)觀(guān)察，自然山的神韻、形體、走向、山石肌理等把它提煉出來(lái)成為設(shè)計(jì)者胸中的“丘壑”。一個(gè)胸中有“丘壑”的人才能畫(huà)出山石來(lái)!若不能如愿，則去欣賞和臨摹中國(guó)的山水畫(huà)(這是中國(guó)的文化概念)。設(shè)計(jì)者把理解的山石的結(jié)構(gòu)，千姿百態(tài)形狀的石質(zhì)變成具象的疊石作品，這也是造園師對(duì)自然山石的感覺(jué)，呈現(xiàn)在自己設(shè)計(jì)的景觀(guān)之中。

　　表現(xiàn)：另一方面平時(shí)努力提高手繪能力，熟練的線(xiàn)條所表現(xiàn)出山石只有靠堅(jiān)持不懈地畫(huà)，沒(méi)有捷徑！同時(shí)提高辨別能力，分析他人成功作品和指出不足之處。提高自身賞石修養(yǎng)，先辨別作品的好與差，評(píng)論一番。最后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)。一個(gè)設(shè)計(jì)者連作品的好與壞都說(shuō)不出所以然來(lái)，設(shè)計(jì)無(wú)從下手!

　　學(xué)習(xí)：從教課書(shū)上學(xué)習(xí)疊山置石的基本知識(shí)、學(xué)習(xí)如何相石、學(xué)習(xí)石的種類(lèi)和疊石的章法等。掌握其理論層面上的應(yīng)知應(yīng)會(huì)；力爭(zhēng)從實(shí)踐施工項(xiàng)目中學(xué)習(xí)。工程開(kāi)工后，有高級(jí)石匠師傅在現(xiàn)場(chǎng)堆石者，設(shè)計(jì)人員可直接向他們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

3、過(guò)去

　　過(guò)去，五六十年代和七八十年代的園林景觀(guān)設(shè)計(jì)師們沒(méi)有電腦依賴(lài)，所有的圖紙全靠手工畫(huà)制，尤其傳統(tǒng)園林“無(wú)石不園”。疊石用量大，凡是工地上要圖紙必須保證準(zhǔn)時(shí)送到工地!必須畫(huà)出山石的平、立、剖面圖，并計(jì)算出山石噸位重量!